ロス大学医学部教授、Vijay Rajput先生の講演
2月15日金曜夜、
東京大学医学部図書館で
ロス大学医学部教授、Vijay Rajput先生による
研修医やプログラムについての講演がありました
。
よい医師になるために、
科学者であること
プロフェッショナルであること
ひととして
社会の一員として
の側面が大切
であると話されました。
1995-2016年生まれをGeneration Z といいますが、
スマホなどの機械との生活に馴染んでいる世代で、
少人数
自らが学ぶ姿勢を大切にする
フィードバックはすぐに行う
1時間は長いので15分、などの短い時間での頻回の振り返り
が必要であると述べられました。
研修医がよりよい医師として育つためには、
情熱
知的好奇心
職業倫理
チームプレイヤー
共感
が大切であり、そのための環境づくりとして
失敗して患者さんを傷つけてしまうのではないか、
愚かだと思われるのではないかといった不安を拭い去り、
安心して研修できるようにする
自律性、信頼、説明責任を持たせて研修できるようにする
などについて話されました。
講演を聞きながら、
研修医に対してもですが、
柳原病院で一緒に働くチームスタッフに、
その育ちや、何を大切に思って関わっているか、
きちんと聞きたい!と思いました。
当然ながら 初めから終わりまで英語
でしたので、
解釈がずれているかもしれません。あしからず
。
東京大学医学部図書館で
ロス大学医学部教授、Vijay Rajput先生による
研修医やプログラムについての講演がありました

よい医師になるために、
科学者であること
プロフェッショナルであること
ひととして
社会の一員として
の側面が大切

1995-2016年生まれをGeneration Z といいますが、
スマホなどの機械との生活に馴染んでいる世代で、
少人数
自らが学ぶ姿勢を大切にする
フィードバックはすぐに行う
1時間は長いので15分、などの短い時間での頻回の振り返り
が必要であると述べられました。
研修医がよりよい医師として育つためには、
情熱
知的好奇心
職業倫理
チームプレイヤー
共感
が大切であり、そのための環境づくりとして
失敗して患者さんを傷つけてしまうのではないか、
愚かだと思われるのではないかといった不安を拭い去り、
安心して研修できるようにする
自律性、信頼、説明責任を持たせて研修できるようにする

などについて話されました。
講演を聞きながら、
研修医に対してもですが、
柳原病院で一緒に働くチームスタッフに、
その育ちや、何を大切に思って関わっているか、
きちんと聞きたい!と思いました。

当然ながら 初めから終わりまで英語

解釈がずれているかもしれません。あしからず
